El intendente de Guaymallén, Marcos Calvente, junto al ministro de Educación, Cultura, Infancias y DGE de Mendoza, Tadeo García Zalazar, encabezó la entrega de material didáctico en una escuela del departamento, en el marco de un programa que busca fortalecer la alfabetización desde los primeros años de la educación primaria.
El departamento de Guaymallén recibió un total de 10.100 ejemplares, destinados a acompañar el aprendizaje en las aulas. La entrega incluyó 2.341 libros de Klofky I, 3.057 de Klofky II y 4.702 ejemplares de Vamos a leer 2, materiales diseñados para potenciar la lectura y la escritura en los estudiantes.
Este miércoles, se realizó la primera entrega de estos libros en el Jardín 0-154 Rosmary. Participaron además del evento funcionarios de Guaymallén, docentes de la institución y el equipo de la Dirección General de Escuelas.
“Invertir en educación es invertir en un futuro mejor”, destacó el jefe comunal, al tiempo que subrayó la importancia de brindar herramientas concretas a docentes y alumnos para mejorar los procesos de enseñanza.
Además de la entrega física de libros, se recordó que los docentes de Mendoza cuentan con la versión digital de Klofky y sus amigos exploran el mundo 1, disponible en el portal educativo provincial. Este recurso forma parte del Programa Provincial de Alfabetización y busca acompañar el trabajo en el aula con materiales accesibles y validados pedagógicamente.
El enfoque de estos contenidos apunta a garantizar que todos los niños puedan aprender a leer y escribir desde el inicio de su trayectoria escolar, entendiendo que la alfabetización es la base para el desarrollo educativo a largo plazo.
Desde el municipio destacaron que este tipo de acciones forman parte de una estrategia integral que prioriza la educación como eje de gestión, con el objetivo de generar más oportunidades y mejorar la calidad educativa en todo el departamento.
El libro Klofky y sus amigos exploran el mundo constituye un gran recurso didáctico, dado que ha sido diseñado por el equipo investigador del programa y permite respaldar el quehacer docente, al enmarcar la mediación indispensable en los pilares del programa.
